時(shí)間(jiān)：2024-0 ₩λ6-19
芒種時(shσ¶í)節，在合肥高(gāo)新區(qū)常青學校(§¶xiào)，一(yī)場(chǎng)特殊的(de)悅讀(d♣™ú)會(huì)悄然展開(kāi)，心靈相(xiàng)通(tōng)的(>↑de)媽(mā)媽(mā)們共聚一(yī)堂，在閱讀(dú)中≤×感受心靈的(de)回家(jiā)之路(lù)。
÷₹;“媽(mā)媽(mā)的(de)力量”公益悅讀(dú)會(huì)
2015年(niε≈án)，合肥市(shì)婦聯動員(yuán)社會(huì)力量，聚集了♠ §(le)二十多(duō)名優秀女(nǚ)性，發起了(le)“媽(mā)媽(m♦ $ā)的(de)力量”公益悅讀(dú)會(huì)。“媽(mā)媽(mā)的(d↓♦γe)力量”悅讀(dú)會(huì)以讀(dú)書(shū)會(hπ≤•uì)為(wèi)主要(yào)工(gōng)作α≠™δ(zuò)方式，建設好(hǎo)媽(mā)媽(mā)的(de)閱讀(σ€₹✔dú)學習(xí)共同體(tǐ)，聚合核心成員(yuλα®án)的(de)共同智慧和(hé)力量，促進悅讀(dú)€☆×會(huì)成員(yuán)間(jiān)的(de)互相(x€∏iàng)學習(xí)和(hé)共同成長(cháng)。
β←♣;經過近(jìn)十年(nián)的(de)發展，發起媽(mā™Ω)媽(mā)的(de)力量的(de)“種子(zǐ)媽(mā₹ )媽(mā)”們借助個(gè)人(rén)資源建立不(bù)同定位的(✘♠de)悅讀(dú)會(huì)，影(yǐng )響周邊人(rén)群，發揮輻射效應。“™¥•媽(mā)媽(mā)的(de)力量”悅讀(dú)™±§∞會(huì)品牌知(zhī)名度不(bù)斷擴大(dà)、影(yǐng)響人( ©rén)群也(yě)不(bù)斷增加。《中國(guó)婦女(nǚ)報γ©(bào)》《中國(guó)婦女(nǚ)》雜(zá)志(zhì)、↓₹'®《安徽日(rì)報(bào)》《合肥日(rì↔€)報(bào)》《合肥晚報(bào)》，合肥市(≥ ∑shì)電(diàn)視(shì)台等各級媒體(←₩¥tǐ)都(dōu)大(dà)篇幅對(duì)“媽(mā)媽(±$≤±mā)的(de)力量”悅讀(dú)會(huì)的(de)閱讀(dú)推廣活©§≤動和(hé)影(yǐng)響力進行(xíng)了(le)重點報(bào)•≥•道(dào)。
在“媽(mā)'®媽(mā)的(de)力量”悅讀(dú)會(huì)的(de©♠")影(yǐng)響下(xià)，有(yǒu)越來(lái↑✔)越多(duō)的(de)媽(mā)媽(mā)愛★₹∞↔(ài)上(shàng)閱讀(dú)、學會(huì)閱讀✔↑ (dú)，并以自(zì)身(shēn)為(wèi)榜樣感染孩子≤σ(zǐ)和(hé)其他(tā)家(jiā)庭成員(yu¥↔án)，帶動家(jiā)庭閱讀(dú)的(de)氛圍。δ$€
€£÷ 這(zhè)一(yī)期，☆ ★↕作(zuò)為(wèi)“媽(mā)媽(mā)的(de)力量”悅讀(dú)會↑Ωε≥(huì)發起人(rén)之一(yī) 、家(jiā)庭閱讀(dú)推廣大φ∞(dà)使，來(lái)自(zì)合肥高(gāo)新區(qū)常青學校(xi∏☆ào)的(de)李紅(hóng)蓮校(xi≥≈ào)長(cháng)，為(wèi)大(dà)家(jiā)帶§≠§來(lái)了(le)由中國(guó)台灣₩→≠↑學者、作(zuò)家(jiā)薛仁明(míng)和(hé)人(rén)民(mí§±•n)日(rì)報(bào)高(gāo)級記者白(bái)劍峰共同創作→π✔↔(zuò)的(de)《回家(jiā)》一(yī)書(shūε∏"λ)，這(zhè)是(shì)一(yī)部深入人(rén)心的↔↔₩(de)作(zuò)品，講述了(le)家(jiσ§βā)的(de)重要(yào)性以及歸家(jiā)的(de)旅途，同÷<£時(shí)也(yě)是(shì)海(hǎi)峽兩岸學者首次聯袂出版的(de€§)“家(jiā)文(wén)化(huà)”專著¥↓↓γ。
李∞> Ω紅(hóng)蓮校(xiào)長(cháng)從(cóng)本書(♣$shū)的(de)家(jiā)居、家(jiā)祭'¥∑©、家(jiā)鄉(xiāng)、家(jiā)庭、家(jiā)風(fēng)、₽↓家(jiā)教、家(jiā)國(guó)層面÷★↑出發，帶領著(zhe)媽(mā)媽(mā)們感受著(zhe)從(cóng→<♠)居住空(kōng)間(jiān)到(dào)民(mín)俗風(fēn£g)情、從(cóng)鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)↑£思到(dào)祠堂家(jiā)譜、從(cóng)家(jiā)風(¶♥♦fēng)家(jiā)教到(dào)家(ji'₩ā)國(guó)情懷等關于“家(jiā)”的(de)方方面面，通(tōα≠ ng)過有(yǒu)形或無形的(de)家(ji↕ ™ā)，溫馨提醒媽(mā)媽(mā)們要(yào)珍惜生(shē'∏ng)命的(de)混沌，因為(wèi)無言之教乃教育之真理(lǐ)。
↑π♥;作(zuò)為(wèi)此次活動的(de)✘π領讀(dú)者，李校(xiào)長(cháng)帶著(zhe)她(tā)對(d≠§γ∞uì)書(shū)本的(de)深刻理(lǐ)解，引領著("$×∑zhe)每位參與者深入書(shū)頁背後的(↕ de)世界，感受家(jiā)的(de)意義與溫暖。
六月∏>(yuè)“媽(mā)媽(mā)的(de)力量”悅讀(dú)會(≥₽↔huì)·《回家(jiā)》由書(shū)香安徽十佳閱讀(dú)←₩✘推廣人(rén)、“媽(mā)媽(mā)δ§₹&的(de)力量”悅讀(dú)會(huì)發起人(rén)之一(y≥←ī)的(de)慶華主持，她(tā)帶領著(zhe)媽(mā)媽(mā)們共同≈≥★朗讀(dú)書(shū)中的(de)經典'>£段落，和(hé)媽(mā)媽(mā)們一(yī)起分(fēn)享關于÷ ♦“媽(mā)媽(mā)的(de)力量”十多(★Ω¶duō)年(nián)建立與發展的(de)閱讀(dε×ú)之旅，遇見(jiàn)彼此的(de)成長(cháng)，悅見(jπ★iàn)生(shēng)命的(de)芬芳。
随著(zh>γ®εe)悅讀(dú)會(huì)的(de)進行(xíng)，在分(f≤§Ωēn)享環節，在場(chǎng)的(de)每位共讀(dú)人(ré✘↔n)也(yě)講述了(le)自(zì)己不(b↓§™αù)同的(de)經曆。有(yǒu)的(de ≤×)媽(mā)媽(mā)分(fēn)享了(le)與孩子£>(zǐ)之間(jiān)的(de)溫馨瞬間(jiā¶↔n)，有(yǒu)的(de)媽(mā)媽(mā✔£π)則表達了(le)對(duì)家(jiā)的(de<₽∏)深深眷戀，還(hái)有(yǒu)的(de)媽(mā)媽(mā'♣©)講述了(le)在忙碌生(shēng)活中如(r♠γ↑'ú)何找到(dào)屬于自(zì)己的(de)一(yī)片甯靜(jìng←$)。
&nπ£φγbsp;書(shū)友(yǒu)陳曉虹講述了(le)“媽(mā)媽(mā)的(•λde)力量”成立之初的(de)故事(shì)，她(tā)一(yī)路(±βlù)見(jiàn)證并參與了(le)“媽(mā)媽(mā)的(d↕✘✘ e)力量”悅讀(dú)會(huì)的(de)建立與成長(cháng®•)，是(shì)悅讀(dú)會(huì)最初的(de)≥←£支持者與參與者。
書(® shū)友(yǒu)方紅(hóng)華在跨越中西(xī)方家(jλσiā)庭文(wén)化(huà)中有(yǒ★÷'→u)自(zì)己的(de)親身(shēn)體(tǐ)₹♦λα驗。在異國(guó)他(tā)鄉(xiāng)生(shē>ng)活的(de)日(rì)子(zǐ)裡(lǐ)，她(tā)把自(& zì)己熱(rè)愛(ài)的(de)中國(guó)傳®≈β統文(wén)化(huà)融入當地(dì)的(de)生(shēng)活，→÷寫得(de)一(yī)手漂亮(liàng)的(d®'§e)毛筆(bǐ)字，畫(huà)得(de)一(yī)幅詩意情濃的(d↓®e)山(shān)水(shuǐ)國(guó)畫(huà)，豐盈著(z→ he)生(shēng)命中對(duì)家(jiā)的(∏↑de)思念。與《回家(jiā)》中的(de)理(lǐ)念"∞♥ 相(xiàng)似，她(tā)一(yī)直認同一(yī)個(↕πgè)中國(guó)人(rén)首先要(yào)明(míng)白(bái)中國λ¶(guó)文(wén)化(huà)是(shì)什(shén)麽，讀(dú)懂€←¥☆(dǒng)了(le)自(zì)己的(de)文(wén)化(h<≤♥uà)基因，再去(qù)看(kàn)世界、了(le)解他(tāσ)人(rén)，才會(huì)有(yǒu)真正的(de)國(guó)際化(h₽¶uà)。
&n×÷×bsp;書(shū)友(yǒu)郭倩倩講述了(le)自(zγ♠™€ì)己的(de)孩子(zǐ)來(lái)到(dào♠♥)常青學校(xiào)的(de)故事(shì)，她(tā)≤×的(de)眼睛裡(lǐ)閃出亮(liàng)亮(liàng)的(de)光(gu<≈&āng)芒，透過那(nà)光(guāng)亮(liàng)我們仿佛可(kě)以₹看(kàn)見(jiàn)一(yī)個(gè)孩子(zǐ)真心歡喜的(de)笑&≥®<(xiào)臉。孩子(zǐ)最能(néng)感受什(shén)麽是(sh쮥)真實的(de)愛(ài)的(de)教育。愛(ài)出者愛(ài)返，Ω 福往者福來(lái)，給孩子(zǐ)真實的(de)愛(ài)，是(shì)✘♠λ☆我們愛(ài)這(zhè)個(gè)世界的(de)最好(hǎo)方式₩λ。
各位媽(mā)媽(mā)≈↓×們的(de)分(fēn)享，不(bù)僅展現(xiàn)了(l∏e)她(tā)們對(duì)生(shēng♣₩<$)活的(de)獨特見(jiàn)解，更體↔↑(tǐ)現(xiàn)了(le)媽(mā)媽(mā)的(de)力量—→¥©©—那(nà)份堅韌、溫柔、智慧與愛(ài)的(de)力量。 ≈→她(tā)們用(yòng)自(zì)己的(de)故事(shì)，诠釋&÷≈↔了(le)家(jiā)的(de)意義，也(yě)讓我們看(kàn)到(€δβ↓dào)了(le)媽(mā)媽(mā)們在不(bù)同角色之間>♦₩(jiān)的(de)自(zì)如(rú)轉換和(hé)出色表現(xiàn ®)。
&nbs¥©₩p;家(jiā)家(jiā)麥飯美(měi)，處處菱歌(gē)®✔©↕長(cháng)的(de)芒種時(shí)節，常青學♠♠校(xiào)的(de)王紫薇老(lǎo)師(shī)帶領書 ≠¥(shū)友(yǒu)們輕輕吟唱(chàng)起楊萬裡(lǐ)的(de)《™<γ>小(xiǎo)池》，那(nà)悅耳的(de∑φ)聲音(yīn)如(rú)同清澈歡快(kuài)的↑•α(de)溪水(shuǐ)、夏日(rì)荷花(huā)的(de)幽香、蜻蜓∑₩的(de)盈盈飛(fēi)舞(wǔ)……歌(↓φ∑gē)聲如(rú)泉水(shuǐ)滋潤著(zhe)每一(yī)位媽(mā)媽>"(mā)的(de)心田，帶來(lái)心靈的(de)輕盈和ε&γ(hé)愉悅。
÷✔≥共讀(dú)《回家(jiā)》之後，韓笑ασ (xiào)老(lǎo)師(shī)拿(ná'σ€)起花(huā)與葉莖，希望每一(yī)位媽(mā)媽(mā)都(dōu)能(™∞néng)在插花(huā)中尋找到(dào)&>↑自(zì)己。對(duì)稱的(de)插花(hu↓ā)被韓老(lǎo)師(shī)笑(xiào)稱是(shì)學院派，大(d₹σà)葉片是(shì)童話(huà)中的(de)綠↕≠(lǜ)山(shān)牆，鼠尾草(cǎo)和δ→∑ (hé)松蟲草(cǎo)是(shì)靈動的(de)搖曳風(fēng)，嬌♥α•豔的(de)玫瑰、綠(lǜ)毛球、滿天星……朵朵、枝枝≥ ♥ 是(shì)自(zì)然的(de)表達，也(yě)成為(wèi)了(le)₽ €媽(mā)媽(mā)們心靈的(de)表達。
陽光(g₩Ωπ∑uāng)透過窗(chuāng)戶，灑在這(zhè)些(xiē)溫柔又(y↓≤®€òu)勇敢的(de)女(nǚ)性身(shēn)上(shàng)，她(t✘ε ā)們的(de)笑(xiào)容燦爛如(rú)初夏£'的(de)花(huā)朵。她(tā)們用(yòng✔•)自(zì)己的(de)生(shēng)活和(hé)¥α感悟，賦予了(le)《回家(jiā)》這(zhèσ ♥δ)本書(shū)新的(de)生(shēng)命，也(yě)讓自(zì)己≥₽φ₽的(de)心靠得(de)更近(jìn)了(le)一(yī)些(xiē±✔)。
÷£γ 這(zhè)場(chǎng)“媽(mā)媽(m≠♣≤'ā)的(de)力量”悅讀(dú)會(huì)，在一(yī$≈)片歡聲笑(xiào)語中落下(xià)帷幕。那(nà)些(x§♣ iē)分(fēn)享的(de)故事(shì)和(hé)彼此之間(ji≤↔≤σān)的(de)連接，卻如(rú)同種子(zǐ)一(yī¶☆)般，在每個(gè)人(rén)心中播下(xià)，期"待著(zhe)未來(lái)的(de)綻放(fàng)。
此次悅讀(dú)會(huì)，不(bù)僅展現(x€€€iàn)了(le)媽(mā)媽(mā)們的(de)力量，更展示了(le)常青學£∏校(xiào)對(duì)于推動家(jiā)庭→♣ 閱讀(dú)、促進媽(mā)媽(mā)成長Ω★'¥(cháng)、改善家(jiā)庭教育的(de)持續¶♣不(bù)懈的(de)努力。在未來(lái)，這(z←hè)樣的(de)活動還(hái)會(huì)繼續，讓更多(duō)的(d™↓♠↔e)母親參與進來(lái)，讓“媽(mā)媽(mā)的¥•(de)力量”持續發光(guāng)發熱(rè)。
（本文(wén)部分(fēn)內(nèi)容摘自(z∏δ≤≈ì)公衆号“愛(ài)的(de)麥田”，原±™文(wén)鏈接:"媽(mā)媽(mā)的(de)力量"悅讀(dú)會(huì) | 六 ♣月(yuè)·《回家(jiā)》）
