時(shí)間(jiān)：2024-01-13
在常青校(xiào)園裡≤<∏(lǐ)，有(yǒu)這(zhè)樣幾位工(gōng)作(zuò)人(rπ<£én)員(yuán)，他(tā)們不(bù)上(' ≠shàng)課，卻也(yě)被稱為(wèi≠ )“老(lǎo)師(shī)”；他(tā)們平時(shí)24小(xiλ ≠£ǎo)時(shí)駐守在學校(xiào)，隻有(yǒu)δ€ ∑周末才能(néng)與家(jiā)人(rén)相(xiàng ≠☆)聚，相(xiàng)比于家(jiā)庭↑∏，他(tā)們把更多(duō)的(de)時(β±<shí)間(jiān)奉獻給了(le)工(gōn<₽₹✘g)作(zuò)；他(tā)們要(yào)照(zhào)顧一(yī)"☆群孩子(zǐ)在校(xiào)園的(de)飲食<↓起居，關注他(tā)們的(de)行(xíngΩ≠λλ)為(wèi)習(xí)慣、身(shēn)心健康，陪伴他(tā)們成φβ∞<長(cháng)，同時(shí)和(hé)班主任、家(jiā)長(chá→↔≤"ng)、以及學校(xiào)的(de)其他(tā)同事(shì)保持密切§←♥溝通(tōng)合作(zuò)。
他(tā)們就(jiùΩ ≤)是(shì)學校(xiào)的(de)宿管老(lǎσ<o)師(shī)，這(zhè)個(gè)四人(rén)的(deδ♥)小(xiǎo)團隊，承擔著(zhe)六十餘名住校(xiào)生(shēng$±♦)放(fàng)學後的(de)照(zhào)管工(g£'✔αōng)作(zuò)，用(yòng)他(tā)們的(d®∑e)話(huà)說(shuō)——
“孩子≤≥÷♠(zǐ)和(hé)我們在一(yī)起的(de)時(shí)間≤₽(jiān)，比他(tā)們和(hé)家(jiā)長(cháng)在 ¥Ω₽一(yī)起的(de)時(shí)間(jiān)還(hái)•™長(cháng)，家(jiā)長(cháng)把孩子(zǐ)交給我們↓≠∏，說(shuō)明(míng)他(tā)們信任學校≠§✘ (xiào)。”
“♣✘住校(xiào)的(de)孩子(zǐ)更需要(yào)我們的(de)÷αλ陪伴和(hé)關愛(ài)，我們溫暖每一(yī★™£)個(gè)孩子(zǐ)，讓他(tā)健康成長(cháng)，都(dōuφ♣✔)是(shì)在為(wèi)社會(huì)做(zuò)很(hěn)大(dà)的×π(de)貢獻。”
&nb♣ sp;“我們每天幹著(zhe)一(yī)些(xiē)很(hěn)瑣碎、微(wē™→i)不(bù)足道(dào)的(de)小(xiǎ∞¶o)事(shì)，但(dàn)是(shì)把這(zhè↔®↔≠)些(xiē)事(shì)情都(dōu)做(zuò)™δ£好(hǎo)了(le)，這(zhè)就(jiù)±↓•不(bù)是(shì)小(xiǎo)事(±&shì)，就(jiù)能(néng)體(tǐ)現(↔βxiàn)出價值。”
&nbsδ>Ω↕p;類似這(zhè)樣樸素又(yòu)蘊含哲理(lǐ)的(de)想法，在幾位↕¶Ω宿管老(lǎo)師(shī)的(de)工(gōng)作(zuò)中還(↑®hái)有(yǒu)很(hěn)多(duō)體(t×↔βπǐ)現(xiàn)，讓我們一(yī)起走近(jìn)他(tā♠←<)們，了(le)解他(tā)們的(de)工(gōng)作(zuò)智慧★¥$。
“∏≠'最重要(yào)的(de)是(shì)首先要(yào)有βπ(yǒu)一(yī)顆仁德博愛(ài)之心。”
&nbsλ★♦ p;“跟小(xiǎo)孩子(zǐ)相(xiàngδ×)處，也(yě)簡單、也(yě)困難。簡單是(s©↓hì)因為(wèi)孩子(zǐ)都(dōu)很λπ(hěn)單純，怎麽想就(jiù)怎麽說(shuō)、怎麽做§☆✘(zuò)；困難在于想要(yào)走進他(tā)們內(nèi≈₹ $)心，幫助他(tā)們成長(cháng)，∏'并不(bù)容易。”
▲等孩子(zǐ)們上(shàng)課後，房(↓★®©fáng)老(lǎo)師(shī)每天都(dōu)要(yào)清掃學生(sh♠≥ ₹ēng)宿舍
“¶♠我們也(yě)曾經遇到(dào)一(yī)些(xiē)家(≥§jiā)長(cháng)的(de)誤解，認為(wèi)我們的(de)工(gōn₹ γφg)作(zuò)就(jiù)是(shì)做(zuò)‘保姆’ 。做(z£♣λuò)‘保姆’很(hěn)簡單，幫著(z≤ →✔he)他(tā)們把所有(yǒu)事(shì)情都(dōu)幹了(±♥le)，甚至可(kě)以把飯喂到(dào)嘴裡(lǐ)₩÷。但(dàn)是(shì)你(nǐ)是(shì)希望孩子(zǐ)未來(lái)§§成為(wèi)一(yī)個(gè)自(zì)立的(de)人(rén)、≥• 對(duì)社會(huì)有(yǒu)用(↕£yòng)的(de)人(rén)，還(hái)是(₩∑shì)一(yī)個(gè)什(shén)麽都(dōu)不(b£©★ù)會(huì)的(de)人(rén)？"επ”
“大(dà)多(du∞'σō)數(shù)家(jiā)長(cháng)把孩子(zǐ)送來(lái)，$ •×不(bù)是(shì)希望宿管給他(tā)當保姆，而是(s$§¥ hì)希望孩子(zǐ)來(lái)這(zhè)裡(l$✔ǐ)接受教育。曾經有(yǒu)一(yī)個(gè)孩子(✘<₹>zǐ)，剛來(lái)的(de)時(shí)候生(shēng)活習(xí)慣很©♦≥(hěn)不(bù)好(hǎo)，後來(lái)通(tō ≤ng)過不(bù)斷地(dì)督促、談心、感化©₹€©(huà)，孩子(zǐ)發生(shēng)了(le)很♥✔¥(hěn)大(dà)的(de)變化(huà)，家(jiā)長( ✔±←cháng)跟我說(shuō)房(fáng)老(lǎo)師(shī)，∑ε•λ太感謝(xiè)你(nǐ)了(le)，我的(de)孩子(zǐ)像是(shìπα™•)換了(le)一(yī)個(gè)人(rén)。”
▲胡老(lǎo)師(shī)在教導學生(®↑¶shēng)如(rú)何做(zuò)一(yī)些(xπ♥iē)簡單的(de)家(jiā)務
▲孩子(zǐ)們離(lí)開(kāi)宿舍★¶<時(shí)，孟老(lǎo)師(shī)總是(shì)要(₩ yào)多(duō)叮囑幾句
小(xiǎo)編：宿管老(lǎo)師(shī)們将自(zì)己的(de)工(gōng↑δ&)作(zuò)，除了(le)日(rì)常照∞≥(zhào)管，還(hái)定義為(wèi)“教育”， "因為(wèi)生(shēng)活教育是(shì)孩子(zǐ)成長(chá≠ >∞ng)過程中非常重要(yào)的(de)一(yīπ ≤₹)部分(fēn)。一(yī)屋不(bù)掃何以掃天✔£β下(xià)？住宿生(shēng)除了(le)需要(→♥₹'yào)日(rì)常整理(lǐ)自(zì)己的(de)床鋪§ >、日(rì)用(yòng)品，中高(gāo)年(nián)φ¶Ω級的(de)同學自(zì)己清洗衣物(wù)外(wà♥φi)，還(hái)需要(yào)按照(zhào)值日(¥§Ω§rì)表，負責倒垃圾等公共勞動。對(duì)γ±€于沒有(yǒu)完成的(de)學生(shēng©$←©)，宿管老(lǎo)師(shī)會(huì)不(bù)斷督&£★促、适時(shí)和(hé)班主任溝通(tōn¥σ↕g)、形成合力，幫助他(tā)們養成良好(hǎo$ε₹)的(de)生(shēng)活習(xí)慣。
“帶男φ≤(nán)生(shēng)和(hé)帶女(nǚ)生(shēng)不(bù)一≤₩σ(yī)樣，帶大(dà)孩子(zǐ)和(hé)帶小(xiǎo)孩子(↑zǐ)也(yě)不(bù)一(yī)樣。”
▲洗好(hǎo)的(de)衣服分(fēn)類後讓孩子(zǐ)們Ω♥≠來(lái)取
▲天涼了(le)，睡(shuì)前牛奶要(yào)溫熱←≤(rè)了(le)再給孩子(zǐ)們喝(hē)
“$®男(nán)生(shēng)相(xiàng)對(duì)女(n♠™'€ǚ)生(shēng)，要(yào)活潑一(yī)些★↔Ω≈(xiē)、有(yǒu)時(shí)候也(yě)調皮一(y≠α≥ī)些(xiē)，自(zì)理(lǐ)能(né↓×≤ng)力普遍沒有(yǒu)女(nǚ)生(shēng)好(≤φ'hǎo)。特别是(shì)低(dī)年(nián↑★£')級的(de)男(nán)生(shēng)，一(yī)件(jiàn ↕)事(shì)情，需要(yào)多(duō)教 ≤☆幾遍；大(dà)一(yī)點的(de)男(nán)生(→♠shēng)，需要(yào)取得(de)他(tā)們的(de)信任，才能(n™πλéng)溝通(tōng)得(de)比較順暢。”
▲放(fàng)學後，鮑老(lǎo)師(shī)陪伴住宿的(de)>₩∑孩子(zǐ)們運動
&nb<♠sp;“女(nǚ)生(shēng)晚上(shàng≈₽λ€)洗完澡，需要(yào)一(yī)個(gè)一(£βyī)個(gè)幫她(tā)們吹頭發，高(gāo)年(≥¶nián)級同學自(zì)己吹不(bù)幹的∑♠£®(de)，我們也(yě)要(yào)幫她(tā→Ω₽>)們再吹吹，要(yào)不(bù)濕著(z™∞ &he)睡(shuì)覺太難受了(le)。”
“有(yǒu)的(de)≤™孩子(zǐ)睡(shuì)眠淺，沒有(yǒu)安全感，夜裡(₩✘lǐ)要(yào)醒好(hǎo)幾次，需要(yào)有(yǒu)人(r∑®≤én)陪他(tā)睡(shuì)覺。”
小(xiǎo)編：宿管老(lǎo)師(shī)白(bái)天做(zu>✘★ò)一(yī)些(xiē)宿舍衛生(shēng)打掃等工(gōng)作¶↓&(zuò)，下(xià)午放(fàng)學後的(de)時(shí)間₹✘(jiān)才是(shì)他(tā)們的(de)“主戰場(chǎng)”₩↓∞：住宿生(shēng)放(fàng)學後，↑"σ有(yǒu)一(yī)個(gè)小(xiǎo)時(shí)自(zì)由玩(wá₹₽n)耍、運動的(de)時(shí)間(j★★ ∞iān)，宿管老(lǎo)師(shī)此時(shí)★®∏需要(yào)眼觀六路(lù)、耳聽(tīng)£÷≤八方，在操場(chǎng)、體(tǐ)育館等各處巡視(≤★shì)，照(zhào)管他(tā)們的(de)安全；低(dī)αΩ年(nián)級的(de)同學晚自(zì)習(xí)結束後，宿↕¶♦≠管老(lǎo)師(shī)會(huì)将他(tā)們從(cóng)自(zì)£&®★習(xí)教室接到(dào)宿舍，開(kā<σ∞i)始協助她(tā)們洗漱、做(zuò)睡(shuì)前準備；再'€晚一(yī)點，中高(gāo)年(nián)級的(de)•≥孩子(zǐ)們也(yě)回到(dào)宿舍，除了(le)α≠λ♦督促他(tā)們按時(shí)洗漱、熄燈€₩睡(shuì)覺，宿管老(lǎo)師(shī)還(hái)會(huì)分(≤±fēn)時(shí)段一(yī)間(jiān)Ω↓ ∞間(jiān)查寝，确認孩子(zǐ)們都(dōu)安靜(§↕¥jìng)下(xià)來(lái)，再檢查洗衣房(f₽ε áng)等電(diàn)器(qì)的(de)安全情況，等♦÷"他(tā)們自(zì)己躺到(dào)床上(✘ shàng)，往往已經接近(jìn)淩晨了(<≠↑♣le)。
&n ÷bsp;“遇到(dào)孩子(zǐ)的(de)問(wèn)題，要(y→®✔↑ào)跟家(jiā)長(cháng)溝通÷≥(tōng)，不(bù)能(néng)一(yī)團和(hé)氣，'♥一(yī)團和(hé)氣解決不(bù)了(le)問(wè"₹n)題。首先肯定孩子(zǐ)的(de)優♣×™↔點，再講需要(yào)家(jiā)長(cháng)配合≤β的(de)地(dì)方。”
“這($∏zhè)個(gè)孩子(zǐ)，如(rú)果你(nǐ)給他(tā)一(÷£¥yī)點點關愛(ài)，他(tā)是(shì)♦δδ個(gè)很(hěn)好(hǎo)的(de)孩子(zǐ)。有(δ₽yǒu)時(shí)候他(tā)調皮，是(shì)想引起你(nǐ) βπ的(de)重視(shì)。我告訴他(tā)≈Ω，其實你(nǐ)是(shì)很(hěn)優秀的(de)，但(dàn)有(yǒπ™¶u)時(shí)候你(nǐ)的(de)優秀被你(nǐ)的(de)一(yī)些α(xiē)不(bù)好(hǎo)的(de)行(xí♣σng)為(wèi)掩蓋了(le)，如(rú)果能(néng)改掉這(≥✔zhè)些(xiē)習(xí)慣，就(jiù)更∞₩↑↔好(hǎo)了(le)！”
&nσ÷ bsp;“跟鳥講話(huà)要(yào)講鳥語。跟→±↓孩子(zǐ)交流，也(yě)要(yào)用(yòng)↕∏φ他(tā)們的(de)語言。”
“曾經有(yǒu)一(y®€ī)個(gè)要(yào)出國(guó)的(de)孩子(zǐ)<→≥，衛生(shēng)習(xí)慣不(bù)好(hǎo)，我←跟他(tā)說(shuō)，在國(guó)內(nèi)要(y§ào)養成好(hǎo)的(de)習(xí)慣©λ>，以後要(yào)走出國(guó)門(mén)了(le)，♣¥代表祖國(guó)的(de)形象。”
• →Ω “對(duì)于孩子(zǐ)不(bù∏∞≥)能(néng)求全責備，他(tā)們畢竟是(shì)孩子(zǐπΩβ)。就(jiù)是(shì)成年(nián)人(rén)，有(yǒu)δ$✔∏時(shí)候也(yě)有(yǒu)犯錯(cuò∏ )誤的(de)時(shí)候。”
小(xiǎo)編：學校(xiào)宿管在工(gōng)作(zuò)時(shí©£ )需要(yào)和(hé)不(bù)同角色的(de)人(rén)溝通(tōngπ£↕)。首先就(jiù)是(shì)不(bù)同年(nián)齡段、不(§÷bù)同性格的(de)學生(shēng)，他(tā)們對(du≠<☆ì)學生(shēng)的(de)角色，既是(shì)> <≤有(yǒu)要(yào)求的(de)“老(lǎo)師(sh'←₽ī)”，也(yě)是(shì)關愛(ài)他÷♦÷¶(tā)們的(de)“父母”，有(yǒu)時(shí)還φ"£(hái)是(shì)能(néng)傾訴煩惱的(de)“朋(♦ péng)友(yǒu)”。
其次，需要(yào)溝通(tōn¥©•g)的(de)是(shì)家(jiā)長(cháng)，→☆>孩子(zǐ)離(lí)開(kāi)家(jiā)÷≠在學校(xiào)住宿，家(jiā)長(chán↓g)總有(yǒu)一(yī)些(xiē)不(bù)放(fàng)↔≠™心，特别是(shì)剛開(kāi)始住宿的(de)學生(shē←×ng)，會(huì)有(yǒu)想家(jiā)的(de)情緒，也(yě)會§ε λ(huì)讓家(jiā)長(cháng)産生(shēng)一(yī)些★β≤(xiē)焦慮。宿管老(lǎo)師(shī)需要('Ω'₽yào)及時(shí)和(hé)家(ji♠£ā)長(cháng)溝通(tōng)孩子(zǐ)的(de)情況，和(hé✔&)家(jiā)長(cháng)一(yī)起解決孩子(z'↑≥εǐ)的(de)種種問(wèn)題，安撫孩♦γ↓子(zǐ)的(de)情緒。除此之外(wài)，班主任、後勤的(de)同♠₩事(shì)，都(dōu)是(shì)他(tā)們日(rì)常需要$∞(yào)溝通(tōng)的(de)對(du☆ì)象。
真誠、從(cóng)實際出發、換位思考，是(∏Ω↓©shì)他(tā)們的(de)“溝通(tδφ☆ōng)哲學”。
貼心的(de)大(dà)朋(péng)友(yǒu)
≠↕ဓ她(tā)們如(rú)果情緒不(bù)對(d§'uì)，從(cóng)我門(mén)口走過去(qù)我就(jiù)能(n ≈éng)看(kàn)出來(lái)。”
“平時(shí×∑ )和(hé)他(tā)們相(xiàng)處，多(duō)關注他(tā)們¶★的(de)愛(ài)好(hǎo)，像家(jiā)長(cháng)一(yī)ε≈≤©樣對(duì)待他(tā)們。”
“有(yǒu)一(yī)♠∏↓次兩個(gè)孩子(zǐ)起沖突，我把他(tā)們分♣→(fēn)開(kāi)，先和(hé)一(yī≈<₹)個(gè)聊，再和(hé)另一(yī)個(gè)聊，慢(màn)慢(m¥∞δàn)開(kāi)導，小(xiǎo)孩子(zǐ)的(d÷≈≥e)矛盾及時(shí)化(huà)解開(kāi)，一(yī)會(huìλπ)就(jiù)又(yòu)一(yī)起玩(wán)了(le)。”π↑♥
✔∞;“看(kàn)到(dào)她(tā)們有(yǒu)心事(shì)，我會(h↔ uì)去(qù)找她(tā)們聊一(yī)聊，她(tā)們會(™↕huì)跟我說(shuō)，雖然我不(bù)"¶₽一(yī)定能(néng)幫她(tā)解決，但(dàn)是(shì)聽(tīβ®≈✔ng)她(tā)說(shuō)出來(lái)，也(yě)¥≥₽$是(shì)一(yī)種幫助。”
小(xiǎo)編：經過日(rì)複一(yī)日(rì)的(de)相(xiàng)處，宿管老(l↕'♣ǎo)師(shī)對(duì)每個(gè)學生(shēng)的(de)性格、喜≠'§好(hǎo)、行(xíng)為(wèi)習(xí)慣都(dōu)了(l£©•e)如(rú)指掌，他(tā)們能(néng)第一≠&Ω✔(yī)時(shí)間(jiān)發現(xiàn)π&學生(shēng)的(de)問(wèn)題，并β§且用(yòng)最合适的(de)方法去(qù)幫助他(tā)們解決問(w₽φèn)題、化(huà)解情緒。
因為(wèi)信任，孩子(zǐ)們±©•有(yǒu)時(shí)候會(huì)把↔∑¥不(bù)願意和(hé)家(jiā)長(cháng)、老(lǎo)§β¶師(shī)、甚至同學溝通(tōng)的(de)φ ±小(xiǎo)煩惱，跟宿管老(lǎo)師(÷shī)傾訴，宿管老(lǎo)師(shī)也(yě)會(huì)好(hǎo)好δ♠€(hǎo)地(dì)替他(tā)們保守這(zhè)些(xi≥★☆ē)成長(cháng)中的(de)“小(xiǎo)秘密”，讓他(tā↔$&₩)們感受到(dào)來(lái)自(zì)一(✔§≈&yī)個(gè)大(dà)朋(péng)友(yǒu)的✘¶×(de)溫暖。
♦§™¥;“每次新學期開(kāi)學，過了(le)一(yī)個(gè)暑假，γ ✔ 他(tā)們沒有(yǒu)忘記你(nǐ)，有(yǒu)的(de)小(xiǎo)λ±朋(péng)友(yǒu)，話(huà)還(hái)說≤ <Ω(shuō)的(de)不(bù)是(shì)那(nà)麽清楚，™÷σ看(kàn)到(dào)你(nǐ)一(yī)下(xià)撲到(dào)你(n>¶ǐ)懷裡(lǐ)，說(shuō)：‘孟老™←(lǎo)師(shī)，我想你(nǐ)了α∞♥(le)！’這(zhè)是(shì)我們最欣慰、最感動的(de)時(×&★shí)候。”
“前段時(shí™≈•)間(jiān)學校(xiào)辦國(guó)際節活動，有(yǒu)個(g裱)孩子(zǐ)買了(le)烤腸，專門(mén)送到(&↓≤dào)宿舍給我們吃(chī)，他(tā)們會(huì)把最好(hǎo↕'σ)吃(chī)的(de)東(dōng)西(↑δ↕↕xī)，真心跟我們分(fēn)享。”
“有(€₽®∏yǒu)個(gè)孩子(zǐ)畢業(yè)了(l"$"∞e)，他(tā)給我買了(le)襪子(zǐ)，特意到(dào)學校(xiào)§ε給我送過來(lái)，到(dào)外(wài)€↕✘÷地(dì)之後，還(hái)把新的(de)手機(jī)号發給δ₹我，我們現(xiàn)在還(hái)保持著(z↕™φ×he)聯系。”
小(xiǎo)編：在這(zhè)裡(lǐ)工(gōng)作(zu< ò)最久的(de)孟老(lǎo)師(shī)和(hé)房(fáng)老(β÷≠±lǎo)師(shī)，他(tā)們最初接觸這α★(zhè)份工(gōng)作(zuò)，都"¥♦(dōu)是(shì)抱著(zhe)試一(yī)試的(de)心₹®态，不(bù)确定自(zì)己能(néng)否“堅持”下(xià₩£ ☆)來(lái)，沒想到(dào)一(yī)做(zuò)就(γβjiù)是(shì)幾年(nián)。
他(tā)們本來(lái)都(dōu)是(shì)急性子≠≈(zǐ)，做(zuò)事(shì)雷厲風(fēng)行(xíng)，不(bù♦&)喜歡拖拉，在這(zhè)個(gè)工(gōng)作(zuò)崗位上(÷♣shàng)，他(tā)們的(de)心性逐漸磨煉得(de)更為(ε©σwèi)平和(hé)，更重要(yào)的(deε☆)是(shì)，他(tā)們都(dōu)在工(gōng±₽≠)作(zuò)中找到(dào)了(le)價值，他(tā)們說σ₽(shuō)：家(jiā)長(cháng)認可(kě)，孩子(zǐ)依賴，這(zhè)就(j¥¥∑φiù)是(shì)我們的(de)“成就(j'£€iù)”！
對(₽→↕duì)于住宿的(de)孩子(zǐ)們來(lái)說(shu®₽ πō)，宿舍就(jiù)像他(tā)們在校(xiào)園裡(lǐ)的('≠de)另一(yī)個(gè)家(jiā)，而這(zhè)些(xiē♦♣ )可(kě)愛(ài)的(de)宿管老(lǎo)師(shī>)，就(jiù)是(shì)這(zhè)個(gèβδ)家(jiā)的(de)“家(jiā)長(chá∏¥<ng)”。他(tā)們就(jiù)像每一(yī)個(gè)普Ω €通(tōng)的(de)爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽(∑α∞←mā)，用(yòng)心經營著(zhe)這(zhè)個(gè)←β→£溫馨的(de)環境，時(shí)刻關心著(zhe)孩子♥×₹¥(zǐ)的(de)身(shēn)心健康，讓他(tā)們在愛(ài)裡(lǐ)慢 £(màn)慢(màn)長(cháng)大(dà ₩♦∏)。
文(wén):劉菁
