時(shí)間(jiān)：2023-04¶π× -15
幼小¶∞₩(xiǎo)銜接，是(shì)孩子(zǐ)從( ®₩cóng)幼兒(ér)園進入小(xiǎo)學學習(xí)的™≤ (de)關鍵過渡期，是(shì)孩子(zǐ)發展過程中所面臨的(de)一≥£<(yī)個(gè)重要(yào)轉折點，也(yě)是(shì)幼兒(ér)≈♥身(shēn)心發展由量變到(dào)質變的(de)“↑關鍵節點”。
為(wèi× ε)了(le)正确引導家(jiā)長(cháng)做(zuò")好(hǎo)科(kē)學銜接，實現(xiàn)家(jiā)♥✔πσ園共育，2023年(nián)3月(yuè≥×)19日(rì)，溫州大學城附屬學校和(hé)合肥新☆✔$華書(shū)店(diàn)運營的(de)永和(hé)家(ji↔∏®σā)園南(nán)山(shān)書(shū)院城(chéng)市♣↔λ(shì)閱讀(dú)空(kōng)間(✘γδ↔jiān)共同協作(zuò)，舉辦了(leΩ<☆)“幼小(xiǎo)銜接知(zhī)多(duō)少(shǎo)？主題§ ∑講座來(lái)幫您！”活動，特邀常青學校(x♥↕∑§iào)李紅(hóng)蓮校(xiào)長(cháng)開(kāπ∑• i)展了(le)以《做(zuò)好(hǎo)幼小(xiǎo)銜接準備及小(& &xiǎo)學成長(cháng)規劃》為(wèi)主題的(de)教育講座 π。
特邀的(de×<)家(jiā)長(cháng)們積極參加、如(rú)約而至，在輕松♥±愉悅的(de)氛圍中，開(kāi)啓了(le)幼小(xiǎo)銜接專題講座>±>之旅。
&σ γnbsp;活動一(yī)開(kāi)始，李紅(hóng)蓮校(xiào)長(c✔ háng)分(fēn)别從(cóng)學生(shēng)和(hé)家(jiā)★∞↕長(cháng)的(de)角度出發，抛出當下(xià)♥ε家(jiā)長(cháng)特别關注的(de)問(wèn)∑ 題及困惑，孩子(zǐ)最需要(yào)的(de)是(shì)什(shén)麽？小(xiǎo)學階段的(de)教育重點是(shì)什(shén)麽？未來(láσ™$↑i)社會(huì)的(de)教育趨勢是(shì)什(shén)麽？我們如♣≈★(rú)何陪伴孩子(zǐ)，才能(néng)給予他'γ(tā)們最大(dà)的(de)支持？
接著("↑zhe)，李校(xiào)長(cháng)圍繞“幼小(xiǎo)銜接需"γ要(yào)做(zuò)哪些(xiē)準備”以及“如(rú)何做♣σ(zuò)好(hǎo)小(xiǎo)學規劃”☆♣ε兩大(dà)方面進行(xíng)分(fēn)∑∏®α享，由淺入深地(dì)從(cóng)幼兒(ér)園與小(xiǎo)學教育的(ε'de)變化(huà)、可(kě)能(néng)會(huì)出現(xiàn)↕δ↓<的(de)問(wèn)題、解決方法與途徑 ≠、小(xiǎo)學學習(xí)和(hé)生(shēng)活的∑&(de)科(kē)學規劃等方面進行(xíng)全方位的(de)§£>₹指導，幫助家(jiā)長(cháng)更科(kē)學$←→♥地(dì)認識幼小(xiǎo)銜接、關注孩子(zǐ)的(de)身☆σ±≤(shēn)心全面發展。
幼小(xiǎo)銜接∏ •是(shì)一(yī)個(gè)慢(màn)±β'慢(màn)熏陶、逐漸內(nèi)化(huà)的(de)過程。李♦∏∞β校(xiào)長(cháng)用(yòng)一(yī)個(gè)個(gγ↕∞ è)生(shēng)動的(de)案例告訴家(jiā)長<"(cháng)們，要(yào)以身(shēn)作(zu$₹>ò)則，給予孩子(zǐ)更多(duō)的(de)尊¥♥λ♥重和(hé)理(lǐ)解，學會(huì)傾聽(tī♠←ng)和(hé)放(fàng)手，關注孩子(zǐ)的(de)身(s♦βhēn)心健康。
>δ在學前，要(yào)重視(shì)孩子(zǐ)的(de)心理(lǐ)準± >備，做(zuò)好(hǎo)心理(lǐ)預設×★，增強自(zì)理(lǐ)能(néng)力，調整作(z →π$uò)息節奏；在開(kāi)學後，做(zuò)好(hǎo)科(kē)學規劃π±≥γ，對(duì)于孩子(zǐ)的(de)人(rén)際交往、學習(xí)習(x£•í)慣、愛(ài)好(hǎo)特長(ch᧮€ng)、學習(xí)發展等，在不(bù)同的(deπ¥)年(nián)級把握不(bù)同側重點，并且在生(shēng)活中要(yàδφ γo)建立良好(hǎo)的(de)親子(z♣εǐ)關系，構建和(hé)諧家(jiā)庭，才能(nén↓ππg)更好(hǎo)地(dì)讓孩子(zǐ)潛能(∞néng)綻放(fàng)。
最後，李紅(hón✔φ♥®g)蓮校(xiào)長(cháng)還(hái)提到(dào)幼小(x£♣iǎo)銜接中的(de)一(yī)些(xiē)誤區(qū♥€σ•)，并給家(jiā)長(cháng)做(zuò)了(le)細緻的(de)個(gλαè)性化(huà)答(dá)疑，解答(dá)了(le)一(yī)些(←π£xiē)實際性的(de)問(wèn)題，緩解家(jiā)長(cháng)的(de)育兒(ér)焦®♥♣慮，幫助他(tā)們規劃當下(xià)，為(✔♦ ↑wèi)未來(lái)賦能(néng)。
此次講座♣♠↔≠讓家(jiā)長(cháng)們對(duì)小(xiǎo)學有(yǒu)了(l©e)一(yī)個(gè)更全面、更深入的(de)認識，真正↑ '感受到(dào)唯有(yǒu)理(lǐ)解兒(ér)童、用∑±×(yòng)心陪伴、科(kē)學銜接，才能(nén×γ<g)和(hé)孩子(zǐ)一(yī)起共赴成長(cháng)的(de)美(♦♦měi)好(hǎo)旅程。
常>λφ±青學校(xiào)的(de)系列公益課堂，引起了(le)安徽日(rì)報(bào)社Ω✔≠₽的(de)關注。本次活動一(yī)結束，安徽日(rì↕π≤α)報(bào)社公衆号随即進行(xíng)÷¥σ≈了(le)相(xiàng)關報(bào)道(dà ©πo)。
