時(shí)間(jiān)：2024-05π♥Ω-16
為(wèi)全面πσ提升教師(shī)聚焦新課标、踐行(xíng)新理(lǐ)念的(de)♣ γ÷水(shuǐ)平，提高(gāo)教師(shī♣>)教育教學的(de)綜合素質，培養“高(gāo)•新”品格教師©λ"(shī)，助力精品化(huà)辦學，合肥高(♥Ωgāo)新區(qū)生(shēng)物(w€♣π ù)組開(kāi)展了(le)第二屆教師(shī)綜合素質大(dà)賽，比賽÷分(fēn)為(wèi)第一(yī)輪和(hé)第二輪。φ★₹γ
•σσ™ 5月(yuè)14日(rì)上(shàng)午，第二輪比賽→≥✔在溫州大學城附屬學校進行(xíng)，比賽€$σ分(fēn)為(wèi)說(shuō)課和(hé)評課兩個(gè)部分(fēn♥₩)。
教學說(sh≤♠↕uō)課環節中，來(lái)自(zì)高(gāo)新區(qū)的(↔♣¥de)生(shēng)物(wù)教師(shī)們各展所長(cháng÷®)，他(tā)們結合課程特色和(hé)個(g<↔πè)人(rén)教學優勢，精心設計(jì)教案，有(yǒu↕")的(de)采用(yòng)啓發式教學，有♠©©✘(yǒu)的(de)擅長(cháng)應用(yòng)現(xiàn)€←↓代教育技(jì)術(shù)，有(yǒu)的(de)則著✔§±(zhe)重培養學生(shēng)的(de)實踐能(néng)力，充分(f↔•¶<ēn)展現(xiàn)了(le)各自(zì) <的(de)教學風(fēng)采和(hé)專業(yè)素養。
通(tōng)過說(shuō)課←≥比賽，可(kě)以幫助教師(shī)了(le)解÷Ωλγ新的(de)教育理(lǐ)念、教學方法和(hé)技(jì)巧'←€，進而提高(gāo)學生(shēng)的(de)學習(xí)興趣和(÷↔¶¶hé)效果。此外(wài)，教師(shī)們☆↓通(tōng)過觀摩其他(tā)教師(shī)的(de)優質★"ε課堂，互相(xiàng)學習(xí)和(hé)借鑒優秀的(de)教學'♣Ω©方法和(hé)策略，在比較中了(le)解自(zì)身(shēn)的(×↑de)教學優勢和(hé)不(bù)足，進一(y¥↕ī)步提升教學水(shuǐ)平和(hé)能(néng∏∏)力。
最後專家γ≥(jiā)從(cóng)教學內(nèi)容的(de)準确性和(hé)适宜性δ"↕✘、教學方法的(de)創新性和(hé)有(yǒu)效性、學生(shē∞πng)參與度和(hé)互動性、教學資源的↓≤(de)利用(yòng)和(hé)整合以及教 ♦π<态等方面進行(xíng)了(le)點評，§π∞∏這(zhè)些(xiē)專業(yè)的(de)反饋也(y☆'ε∞ě)增強了(le)教師(shī)們的(de)教學信心和(hé)動力。
這(zhè)•®次比賽對(duì)參賽教師(shī)而言•δ，是(shì)一(yī)次挑戰，更是(shì)一(y €↕ī)次寶貴的(de)成長(cháng)機(jī)遇。我們期待未來(÷σ←lái)有(yǒu)更多(duō)這(zhè)樣的(de≤✘↑♣)機(jī)會(huì)，讓教師(shī)們在交流中進步，在÷δ健康競争中提升自(zì)我，共同開(kāi)啓生(sh<÷<ēng)物(wù)教育的(de)新篇章(zhāng♣↑)。
同時(shí)，此次大(dà)賽的(↔€de)成功舉辦也(yě)強化(huà)了(le)我校(xiào)的(de)教Ω★α研氛圍，亦是(shì)我校(xiào)重視(shì)高(g≠÷āo)品質教學的(de)踐行(xíng)。作Ω$(zuò)為(wèi)一(yī)所緻力于提供高(gāo)品質≤♣教育服務的(de)學校(xiào)，我們極為(wèi)重視(shì)♥¶教師(shī)的(de)專業(yè)發展，堅持↓₹₽≤內(nèi)外(wài)培訓相(xiàng)結¥λ×合的(de)策略。
我們鼓勵教師(shī≠↓•ε)積極參加區(qū)內(nèi)外(wài)的(d&∞e)教研活動和(hé)賽事(shì)以鍛造自(zì)我±♦₩÷，同時(shí)邀請(qǐng)語文(wén)、數(shù)學、英☆ 語等學科(kē)及綜合實踐活動課程的(de)區(qū)教研員(yuδ→án)來(lái)校(xiào)進行(xíng)♣★專業(yè)培訓和(hé)指導。
▲高(gāo)新區(qū)綜合實踐教研員(yσ<uán)為(wèi)我校(xiào)老(lǎo)師(shī)做(zuò↕✔ε♠)培訓
這(zhè)些(xiē)活→≈動的(de)開(kāi)展不(bù)但(dàn)為(wèi)我校(xiào)₽®βα教師(shī)提供了(le)近(jìn)距離(lí) §₹♠學習(xí)和(hé)交流的(de)機(jī)會(huì)，進一(yī)步↓≠€提升教師(shī)的(de)綜合素養和(hé)學校(x±<♠₽iào)的(de)教研氛圍，更有(yǒu)效地(λσ dì)支持了(le)常青學校(xiào)高(gāo)效課堂的(de)建設，提高♥<™(gāo)了(le)學生(shēng)的(d∏✔e)學習(xí)效率和(hé)全面發展。
（文(wén)：關獻濤）
