時(shí)間(jiān)：2024-05-13
“長(cháng)養薰風(fēng)拂曉吹，漸開(kāi)荷芰落α¥→薔薇”，五月(yuè)之初，暖風(fēng)拂面，溫州大× €學城附屬學校迎來(lái)了(le)新加坡教育考察團。
2024年(nián)5月(yuè)10日(rì)上(sh¥★σ<àng)午，由新加坡教育部課程規劃與發展司林(lín→ β)美(měi)君副司長(cháng)、吳世偉助理(l✔↕πǐ)司長(cháng)，新加坡教師(shī)學院首席∏≥≤特教郭秀芬博士，新加坡考試與評鑒局鄭寶華副司長(cháng ¶€γ)、姚道(dào)星副司長(cháng)，新加§ε€坡人(rén)工(gōng)智能(néng)語言教育協¶♦會(huì)會(huì)長(cháng)蔡志(zhì)σ <禮博士等一(yī)行(xíng)19人(rén)組成的(de)新加坡♣§教育考察團，莅臨溫州大學城附屬學校進行(xí♠↓&ng)深入考察交流，共同探討(tǎo)人(rén)工(gōng)智能(néπ€<ng)時(shí)代，如(rú)何讓漢語學習δ≈(xí)變得(de)更有(yǒu)效和(hé)更有&≠(yǒu)趣。溫州大學城附屬學校也(yě)是(shì)新加♠≠β坡教育考察團此行(xíng)考察的(de)唯一(yī)一(yī)所↕ε£國(guó)際化(huà)學校(xiào)。
常青學校(xiào)李紅(hóng)蓮校(xiào)長(cháng)×熱(rè)情迎接了(le)遠(yuǎn) 道(dào)而來(lái)的(de)客人(rén)，并帶領他(tā)們參觀☆↕美(měi)麗(lì)的(de)常青校(xiào)園。
01 語言評測系統
在常青學校(xiào)計(jì)算(suà✘€♠n)機(jī)教室，考察團的(de)各位貴賓興緻勃勃地(dì)體(tǐ)驗✔σ∑ 了(le)常青學校(xiào)中英文(wén)評測系統。該測試系統 €©，不(bù)僅包含選擇題、填空(kōng)題等各種∞★題型，還(hái)将語音(yīn)識别和(hé)語音(yīn)合成γ$<★技(jì)術(shù)應用(yòng)在口語∞α£測試中，将語言教學和(hé)現(xiàn)代科(kē)技(jì)結合σ§λ，讓語言測試變得(de)更加精準而生(shēng)動。
接著(zhe)，考察團走進常青微(wēi)課堂，體(t> →ǐ)驗常青特色漢語文(wén)化(huà)課程。
02 詩樂(yuè)課
第一(yī)節是(shì)詩樂(yuè)課，王紫薇老(lǎ♦↔πo)師(shī)帶領二年(nián)級學子(zǐ)通(tōng)過吟唱( chàng)來(lái)學習(xí)古詩。這(¶&★zhè)種将古典詩詞與音(yīn)律融合的(de)教學方法，讓學子(zǐ)體(≥Ωtǐ)驗到(dào)詩詞的(de)節奏與音(yīn)韻之美(měi)，不¶±'≥(bù)僅增強了(le)他(tā)們對(duì)古詩的(de)理↓≈↔"(lǐ)解，也(yě)激發了(le)他(tāε≥★×)們對(duì)傳統文(wén)化(huà)的(de)熱(r$'≥₹è)愛(ài)。
03 漢字課
第二節是(shì)漢字課。趙光(guāng)才老(lǎo)師(≥↕±shī)通(tōng)過多(duō)媒體(tǐ)互動教學，帶領學子(Ω♥→zǐ)從(cóng)甲骨文(wén)、金(jīn)文∏•(wén)到(dào)楷書(shū)的(de)演變過程中去(α≥™qù)了(le)解漢字，一(yī)個(gè)個(g ₹è)生(shēng)疏的(de)漢字，瞬♥≥間(jiān)變得(de)鮮活起來(lái)。這(zhè)堂課₹λπ£不(bù)僅讓學子(zǐ)們了(le)解漢字結構的(de)演變，也(yě)能€♥(néng)深刻領悟每個(gè)漢字背後蘊α♣§含的(de)深厚意義。這(zhè)種生(shē✔∞ng)動而直觀的(de)教學方式，很(hěn)好(hǎo)地(dì)激φΩ≤發了(le)學子(zǐ)們對(duì)漢字學習(xí)的•§↑(de)興趣，并加深了(le)他(tā)們對(duσ ì)中華文(wén)字美(měi)的(de)認識。
04 古典文(wén)學課
楊鳳華老(lǎo)師(shī)的(de)古典文♣ ↔(wén)學課在悠揚的(de)古琴聲中開(kāi)啓，課堂的(d₽&e)氛圍頓時(shí)被引入到(dào)一α(yī)片甯靜(jìng)而深遠(yuǎn)的(de)文(wén)λ$∞☆學世界。“山(shān)不(bù)在高(gāo)，≈>•€有(yǒu)仙則名。水(shuǐ)不(bù)在深，有(yǒu)龍則靈…✘♦…”楊老(lǎo)師(shī)用(yòng)她(tā)那(nà)極富↑←↓☆感情的(de)吟誦領著(zhe)在座的(de)所有(yǒu)人ε•(rén)穿越時(shí)空(kōng)，™'♣直達劉禹錫筆(bǐ)下(xià)那(nà)間(jiān)樸素而充滿哲思的(d<σ≈★e)“陋室”。在這(zhè)樣的(de)課堂裡(lǐ)，學子(zǐ÷Ω)們不(bù)僅僅是(shì)在學習(xí)古詩文(wén)，更是(shì)€✔在沉浸式體(tǐ)驗和(hé)感悟古代詩人(rén)<∞ 的(de)情感世界，領略詩中隽永的(de)意境。
常青的(de)特色漢語教學方式深深打動了(λ₽ le)考察團的(de)每一(yī)位嘉賓。在常青老(lǎo)↑ ≠師(shī)的(de)課堂上(shàng)，每個(gè ₹λ )字、每個(gè)句子(zǐ)、每篇文(wπ ♦én)章(zhāng)都(dōu)仿佛被注入"↕≈了(le)生(shēng)命，跨越千年(nián)的(d♥∞e)曆史文(wén)化(huà)，呈現(xiàn)出一(✘₽φyī)幅幅生(shēng)動而精緻的(de)文(wén₽ )化(huà)圖景，變得(de)觸手可(kě)及。
嘉賓們被這(zhè)種将傳統與現(xiàn)代完美π≠♠(měi)融合的(de)教學方式深深吸引，課後，考察團的(de)成員(y'©≠≥uán)們久久沉浸在課堂帶來(lái)的(de)藝術(shù)享受和∑♥β(hé)文(wén)化(huà)震撼之中，對(duì)于漢語語言教學©>↔↓的(de)深度與廣度有(yǒu)了(le)'π∞±進一(yī)步的(de)體(tǐ)會(huì)。
05 大(dà)美(měi)育
教學微(wēi)課後，考察團來(lái)到(d✘&✔ào)六樓參觀常青學校(xiào)的(de)藝術(shù)文γ↔≠(wén)化(huà)，欣賞中國(guó)書(s'✔σ★hū)法、篆刻、拓印及國(guó)畫(huà)，同時(shí)鑒賞富有('≤↕≈yǒu)特色的(de)陶藝及美(měi)術(shù€←)展，嘉賓們對(duì)常青學校(xiào)的(de)“大(dà)美Ω<₩↓(měi)育”留下(xià)了(le)深刻印$$©∞象。
在溫馨雅緻的(de)國(guó)藝教室，嘉賓們觀看(kàn)了(l♦©e)由常青國(guó)藝老(lǎo)師(shī)韓笑(xiào)λ∏ ♦帶來(lái)的(de)中國(guó)傳統茶道↔¥×♥(dào)和(hé)敦煌舞(wǔ)表演。韓老(lǎo)師(shī)舞←↔(wǔ)袖飄飄，在茶香袅袅中，舉手投足透露出東(d✘✘↑'ōng)方美(měi)學的(de)精緻與內(nèi)斂，讓嘉賓 ∑≤π們贊歎不(bù)已。
在接下(xià)來(lái)的(de)交流環節中，雙方圍繞漢語教學的¥α(de)課題進行(xíng)廣泛地(dì)交流。林(lí≠≥<n)美(měi)君副司長(cháng)對(duì)常青學校(↔'γ$xiào)創新的(de)教育理(lǐ)念和(hé)教學特色印象頗深∑¶≈✘，她(tā)認為(wèi)常青學校(xiào)作(zuò)為(wèi)一©÷≥(yī)所國(guó)際化(huà)學校(xià€↓o)，能(néng)在漢語教育教學方面有(yǒu)如(rú↔★<)此的(de)創建，令人(rén)贊歎！蔡志€≠(zhì)禮博士有(yǒu)感而發：”我參觀 過各地(dì)許多(duō)學校(xiào)，∞¥你(nǐ)們學校(xiào)給我的(de)印象是(₹♦shì)最深刻的(de)，我非常喜歡你(nǐ)們學校(₩♠xiào)。”
同時(shí)，考察團對(duì)常青學♠™校(xiào)将中華優秀傳統文(wén)化(huà)融入現✔ ₩(xiàn)代教學的(de)方式表示贊賞。他(tā)們認為(wèi)，這∑∏(zhè)樣的(de)教學模式有(yǒu)助于學₩γ←↓生(shēng)更好(hǎo)地(dì)理★•♠♦(lǐ)解和(hé)吸收知(zhī)識，也(yě)能(néng)夠激發學生(™©shēng)對(duì)傳統文(wén)化(huà)的(de)興趣和(hé)尊<↔₩重。
最後，考察團參觀了(le)合肥必愛(ài)課幼兒(ér)園。必愛(ài)≥₽♥課幼兒(ér)園是(shì)一(yī)所倡導“自(zì)然+人(rén)文(≤♦wén)”的(de)國(guó)際化(huà)高(gāo)δ↕★↔端幼兒(ér)園，以“中華文(wén)化(huà)、♦β<♣國(guó)際視(shì)野；自(zì)然啓迪、人(δ ©rén)文(wén)熏陶”為(wèi)教育理(lΩ↔ǐ)念，擁有(yǒu)一(yī)片3600平方米的(de)國(φ$≥©guó)內(nèi)城(chéng)市(s®♠hì)幼兒(ér)園罕見(jiàn)的(de)“大(dà)森(sēn)♣≈§林(lín)”，被孩子(zǐ)們親切地(dì)稱為(wèi)“自(zì)然•←↓之家(jiā)”。在這(zhè)片生(shēng)機(jī)盎然的(de)♣£“森(sēn)林(lín)”裡(lǐ)，孩子(zǐ)們親¶λ•手種下(xià)的(de)花(huā)兒(ér)、果樹(shù)及蔬菜瓜果&↔€♠，孕育著(zhe)新的(de)生(shēng)命與希望，也(yě)見(ji££∑ àn)證著(zhe)他(tā)們快(kuài)樂(yuè)成λ£長(cháng)的(de)足迹。
臨行(xíng)前，雙方希望可(kě)以繼續進行(xíng)↓<≥交流與合作(zuò)，促進教育教學共同發展。
常青學校(xiào)先進的(de)教育和(hé)辦學理(lǐ)念赢得♣÷★(de)了(le)新加坡教育考察團廣泛的" (de)贊譽。常青學校(xiào)将秉承“中國(guó)底色、國(gu→∞♣ó)際特色、知(zhī)行(xíng)合一<₩£§(yī)”的(de)辦學特色，繼續緻力于“人(®¶rén)文(wén)+科(kē)技(jì)”φ 的(de)教育創新，以培養更多(duō)兼具中國(guó)根基和(h×∞₽é)國(guó)際視(shì)野的(de)學子(zǐ)。
